Barra de Crítica

...com o 3ºano

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.

A sessão foi dinamizada em parceria com a Profª. Raquel Costa, treinando o que tem vindo a ser trabalhado em Pensamento Crítico: justificar opiniões, apresentar argumentos e contra-argumentos para defender um ponto de vista.

Partindo de um livro que cada aluno tinha lido e registado na Caderneta de Leitura, individualmente, foram convidados a escolher a caracterização desse livro e a apresentar, no mínimo, três argumentos para justificar as suas opções.

É cómico e divertido!

É muito divertido!

É fantástico.

É como a vida real.

Ensinou-me muitas coisas. 

Aprendi palavras novas.

Tem informações úteis.

Cada aluno escolheu a frase que melhor expressava a opinião que tinha sobre o livro que leu e, de seguida, partilhou e registou, num fantástico marcador, os argumentos que validavam a sua opinião.

Brevemente teremos em exposição o resultado deste fantástico trabalho.

Teatro... na sala de aula

...com o 4º ano

" Mestre Corvo apanhou um queijo e com ele no bico foi para o tronco de uma árvore, desejoso de saboreá-lo. A Raposa, que passou por ali e o viu, disse consigo:
- Desta vez é que vou comer queijo.
[Astuta como era, a Raposa foi elogiando o Corvo para que este largasse o queijo]

La Fontaine, In A Raposa e o Corvo

A sala de aula converteu-se em palco e os alunos do 4ºano foram os atores e encenadores de "A Raposa e o Corvo".

Depois de ouvida a fábula, os alunos, organizados em grupos, distribuiram os diferentes papeis, criaram os adereços e pensaram nas diferentes estratégias para apresentarem a sua versão da história.

Pequenos grandes artistas a quem a Profª. Goreti apenas disse: façam, inventem, criem. Seguindo esta sugestão foram apresentados seis maravilhosos momentos criativos.

Resultaram, ou não, os constantes elogios à beleza do Corvo?

Necessidade de pensar antes de agir;

Vaidade em excesso e as consequências;

Inveja;

Usar o elogio para conseguir alguma coisa.

Algumas das questões que esta fábula de Esopo aborda e que, todos os grupos, tão bem souberam retratar.

E o teatro aconteceu na sala de aula.

Parabéns 4º ano e Profª. Goreti.

 

 

Como Fazer?...com o 10ºano

As práticas da literacia da informação visam dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o acesso, produção e uso crítico da informação e para uma comunicação eficaz e ética socialmente responsável. (Aprender com a biblioteca escolar, 2012, p.22)

Como Fazer?
Organizar um trabalho escrito: questões formais
A bibliografia e as citações: como apresentar

A convite da Profª. Arminda, foi dinamizado com os alunos do 10º ano   na disciplina de Geografia, a sessão "Como Fazer? Organizar um trabalho escrito: questões formais e A bibliografia e as citações: como apresentar.

Há uma estrutura comum em todos os trabalhos científicos que tratam temas distintos e com propósitos diferentes. O que distingue os trabalhos é a forma de composição do corpo do trabalho.
Nesta sessão, foram apresentadas regras metodológicas para preparar um trabalho para qualquer disciplina, assim como as normas para usar nas citações e referências de modo a evitar o plágio.
Mais informação sobre esta temática AQUI

Caderneta de Leitura_1ºano

Nunca é demasiado cedo para desenvolver  nas crianças o hábito de frequentarem as bibliotecas, para que possam descobrir as múltiplas possibilidades que o livro oferece ao conhecimento e à imaginação.

Visitar a biblioteca, dar às crianças a possibilidade de escolherem um livro, de encontrarem um título entre todas as possibilidades que têm ao seu alcance, é ajudar a formar leitores.

Promover a utilização do serviço de requisição domiciliária, é uma das formas de promover o encontro da criança com o livro e, também, assim criar leitores.

Hoje, com o 1ºano, acompanhamos mais um momento de descoberta de livros, de histórias, personagens...com a Caderneta de Leitura.

"A biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente". Mafalda Milhões

Bom Ano!

Um brinde leitor a 2019!

Ilustração: Mariana Ruiz Johnson

Natal

Um Santo Natal e um Ano Novo cheio de Luz

Para haver Natal este natal
talvez seja preciso reaprendermos
coisas tão simples!
Que as mãos preocupadas
com embrulhos
esquecem outros gestos de amor.
Que os votos rotineiros que trocamos
calam conversas que nos fariam melhor.
Que os símbolos apenas se amontoam
e soltam uma música triste
quando já não dizem
aquela verdade profunda.
Para haver Natal este natal
talvez seja preciso recordar
que as vidas começam e recomeçam
e tudo isso é nascimento (logo, Natal!).
Que as esperanças ganham sentido
quando se tornam caminhos e passos.
Que para lá das janelas cerradas
há estrelas que luzem
e há a imensidão do céu.
Talvez nos bastem coisas afinal
tão simples:
o alento dos reencontros
autênticos,
a oração como confiança
soletrada,
a certeza de que Jesus nasce
em cada ano,
para que o nosso natal alguma vez, esta vez,
seja Natal.

P. José Tolentino Mendonça

Há Música...de Natal

...nas Termas das Caldas da Saúde

No último dia de aulas deste período, 14 de dezembro, os alunos do 2º Ciclo brindaram os utentes das Termas das Caldas da Saúde com o seu concerto de Natal.

Uma iniciativa do Grupo de Artes, à qual se juntou a Biblioteca, para dar a conhecer o trabalho desenvolvido pelos alunos durante o 1º período nas aulas de Educação Musical.

Perante uma plateia diversificada e muito atenta, os alunos do 2º Ciclo cantaram e encantaram.

Para ver aqui em direto 

E aqui 

Obrigada Prof. Jorge Azevedo, Profª. Teresina e alunos do 2º Ciclo por mais uma iniciativa.

Um agradecimento especial às Termas das Caldas da Saúde pelo caloroso acolhimento.

Há Música...de Natal

...na Biblioteca, com o nosso tradicional concerto de Natal

Orientados pelo Prof. Jorge Azevedo, os alunos do 6ºano apresentaram um concerto de Natal para os alunos da Sala dos Azuis e Sala dos Vermelhos da APINA - Associação Pró-Infância Nuno Álvares - e para os alunos do 5ºano de Educação Musical.

Durante a tarde do dia 11 de dezembro, por entre os livros, a música e as canções marcaram presença trazendo consigo sorrisos e muitas palmas.

A todos um bom Natal

Que seja um bom Natal 

Para todos nós.

Leituras 5 estrelas

...com o 5ºano

Por estes dias, a aula de Português do 5ºano mudou-se para o espaço onde habitam as histórias para dar início ao projeto "Leituras 5 estrelas".

Cada aluno escolheu um livro para ler na paragem de Natal e no 2º período fará a sua apresentação à turma.

Vitória, vitória, comecem a ler a vossa história!

Adivinha, adivinha

...com o 3ºano

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para promover a aquisição de competências de investigação e tratamento da informação para elaborar qualquer trabalho de investigação ou de aprendizagem.

Partindo das adivinhas, os alunos foram guiadas no modelo de pesquisa que apoia o trabalho de projeto, utilizando as seguintes estratégias:

• apresentação de vídeo de introdução à pesquisa;
• recolha de adivinhas para a temática a explorar;
• seleção de livros informativos sobre essas temáticas;
• registo de informação de acordo com guião apresentado. 

Ao longo de 3 sessões, organizados em grupo e utilizando a metodologia de aprendizagem baseada em projetos, os alunos descobriram formas de pesquisar e como encontrar as respostas, para as suas perguntas, nos livros.

E qual será o produto final deste pequeno grande projeto?

Uma exposição e um livro com as adivinhas pesquisadas, informação e ilustração dos objetos às quais se referem.

...e mais um exemplo de trabalho colaborativo e de apoio ao currículo entre a biblioteca e a sala de aula, 1º Ciclo.

Biblioteca e pesquisar é o que está a dar!