Jogo da pesquisa...com o 2.º A

Biblioteca e pesquisar é  que está a dar... para descobrir informações sobre os Animais!

Baseado numa das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar, os nossos pequenos pesquisadores aprenderam:

• A identificar as diferentes partes de um livro;
• A reconhecer as partes do livro onde devem procurar informação: título, capítulos e índices;
• Que há livros que estão organizados por ordem alfabética: dicionários e enciclopédias.

Depois da sessão teórica sobre os princípios da pesquisa e a turma organizada em grupos, foi apresentado o "jogo da pesquisa": um conjunto de cartas com perguntas sobre diferentes animais. 

Cada grupo, através da pesquisa, procurou responder às diferentes questões que lhe tinham sido atribuídas.

E, no final os pequenos investigadores, munidos de  ferramentas especiais, as lupas, descobriram as soluções para todas as questões.

Porque, também, é possível aprender através do jogo e da brincadeira.

Como Fazer? Uma biografia

 Com o 3.º B

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

Dar a conhecer o género biografia;

Dar a entender como as biografias estão organizadas na biblioteca;

Desenvolver competências de pesquisa e registo da informação.

Depois de serem apresentadas as informações teóricas sobre a organização de uma biografia, a turma, dividida em grupos, pesquisou informações sobre :

• Joana Vasconcelos;
• Bordalo II;
• José Jorge Letria;
• Alice Vieira;
• Álvaro Magalhães;
• Luísa Ducla Soares.

Depois da pesquisa e do registo da informação, cada grupo apresentou o seu biografado.

Um trabalho conjunto da sala de aula e da biblioteca para o desenvolvimento de múltiplas literacias.

Como Fazer?

"A voz aos alunos"

"Hoje falo eu"

com o 4.º A

Exercícios de pesquisa, seleção e apresentação da informação.

Aplicação de propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

• Promover a aquisição de competências de pesquisa e tratamento da informação para desenvolver qualquer trabalho de investigação ou de aprendizagem;
• Adquirir competências de apresentação oral da informação.

Partindo de um conteúdo de Estudo do Meio: "Os setores de atividade e a qualidade do ambiente, os alunos procederam a uma pesquisa orientada.

Depois da pesquisa feita, foram revistas as regras para a apresentação oral e, cada um dos cinco grupos apresentou o seu tema.

Uma atividade de trabalho colaborativo e de apoio ao currículo entre a biblioteca e a sala de aula, 1º Ciclo.

Como fazer?

Uma biografia...com o 3.º A

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

• Dar a conhecer o género biografia;
• Dar a entender como as biografias estão organizadas na biblioteca;
• Desenvolver competências de pesquisa e registo da informação.

Depois de serem apresentadas as informações teóricas sobre a organização de uma biografia, a turma, dividida em grupos, pesquisou informações sobre :

• Joana Vasconcelos;
• Bordalo II;
• José Jorge Letria;
• Alice Vieira;
• Álvaro Magalhães;
• Luísa Ducla Soares.

Depois da pesquisa feita, cada grupo apresentou o seu biografado.

Sessões teóricas e práticas que decorreram na Biblioteca e que contibuiram para o desenvolvimento de literacias múltiplas.

Como Fazer?

"A voz aos alunos" 

"Hoje falo eu"...

com o 4ºA

Aplicação de propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

• Promover a aquisição de competências de pesquisa e tratamento da informação para desenvolver qualquer trabalho de investigação ou de aprendizagem;
• Adquirir competências de apresentação oral da informação.

Partindo de um conteúdo de Estudo do Meio: "A água e os planetas", os alunos procederam a uma pesquisa orientada.

Ao longo de 3 sessões, organizados em grupo e utilizando a metodologia de aprendizagem baseada em projetos, os alunos descobriram formas de pesquisar e como encontrar as respostas, para as suas perguntas, nos livros, assim como apresentar oralmente essa informação

Uma atividade de trabalho colaborativo e de apoio ao currículo entre a biblioteca e a sala de aula, 1º Ciclo.

Como Fazer?

 "A voz aos alunos" e "Hoje falo eu"...com o 4ºB

Aplicação de propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

• Promover a aquisição de competências de pesquisa e tratamento da informação para desenvolver qualquer trabalho de investigação ou de aprendizagem;
• Adquirir competências de apresentação oral da informação.

Partindo de um conteúdo de Estudo do Meio: "A água e os planetas", os alunos procederam a uma pesquisa orientada.

Ao longo de 3 sessões, organizados em grupo e utilizando a metodologia de aprendizagem baseada em projetos, os alunos descobriram formas de pesquisar e como encontrar as respostas, para as suas perguntas, nos livros, assim como apresentar oralmente essa informação

Uma atividade de trabalho colaborativo e de apoio ao currículo entre a biblioteca e a sala de aula, 1º Ciclo.

Adivinha, adivinha

 ...com o 3º ano

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

• Promover a aquisição de competências de pesquisa e tratamento da informação para desenvolver qualquer trabalho de investigação ou de aprendizagem.

A sessão foi iniciada com a formação teórica "Biblioteca e pesquisar é o que está a dar"  sobre a pesquisa de informação e as regras do trabalho de grupo. 

Cada grupo recebeu um guião para um exercício prático e fez pesquisa sobre uma temática diferente e, nas próximas sessões abordaremos a forma de apresentar o produto da pesquisa.

Como trabalhar em ABP?

 Apresentação da metodologia ABP - Aprendizagem baseada em Projetos - aos alunos do 5ºano.

Durante quatro sessões foi apresentada a nova disciplina, ABP, os seus objetivos, metodologias e os  procedimentos necessários para o desenvolvimento de qualquer projeto.

Uma introdução teórica e prática necessária para que todos compreendessem, a importância e a forma de trabalhar em ABP.

Leituras 5 estrelas

 ...com o 5ºano

Por estes dias, a aula de Português do 5ºano mudou-se para o espaço onde habitam as histórias para dar início ao projeto "Leituras 5 estrelas".

Como apresentar esse livro à turma? Quais as regras a ter em atenção? Como posso levar a turma a querer, também, ler esse livro? Que materiais posso construir? 

Estas forma as questões abordadas durante a aula.

 

No final, cada aluno escolheu um livro para ler na paragem de Natal e, no 2º período fará a sua apresentação à turma.

 Vitória, vitória, comecem a ler a vossa história!

 

 

 

Como trabalhar em ABP?

Apresentação da metodologia ABP - Aprendizagem baseada em Projetos - aos alunos do 5ºano.

 

 

Durante seis sessões foram trabalhados, com os alunos, os procedimentos necessários para o desenvolvimento de qualquer trabalho de projeto.
Uma introdução teórica e prática necessária para que todos compreendessem, a importância e a forma de trabalhar em ABP.

 

Como trabalhar em ABP? 2020 on Biteable.

Como Fazer?

Como Fazer? Literacias na Escola

Um programa apresentado pela biblioteca para o desenvolvimento das diferentes literacias. 

Neste momento, com uma nova apresentação, estão disponíveis conteúdos na área da literacia da informação para que os alunos possam procurar, avaliar, tratar e apresentar a informação atendendo à credibilidade das fontes e respeitando princípios éticos e normativos.

Para "aprender com a biblioteca escolar" estão disponíveis sessões de formação para os alunos sobre qualquer um dos conteúdos apresentados.

Página "Como Fazer?", ver AQUI

Ver página via blogue da biblioteca AQUI

Como trabalhar em ABP?

Apresentação da metodologia ABP - Aprendizagem baseada em Projetos aos alunos do 5ºano

Durante seis sessões e com a mascote " Shhhh...estou a pensar" foram trabalhados, com os alunos, os procedimentos necessários para o desenvolvimento de qualquer trabalho de projeto.
Uma introdução teórica e prática necessária para que todos compreendessem, a importância e a forma de trabalhar em ABP.

É de consenso que as competências necessárias para o sucesso no século XXI são diferentes das do século XX. Destacamos o quadro europeu de referência relativo às competências: criatividade, colaboração, competência digital, pensamento crítico e responsabilidade pessoal e social. 

A metodologia de aprendizagem baseada em projetos promove todas estas competências e ferramentas indispensáveis para o século XXI.

Como trabalhar em ABP? on Biteable.

Como Fazer?

Uma apresentação oral à turma_ com o 3ºano

Depois de utilizar o Roteiro para uso da Biblioteca Escolar e treinar competências de pesquisa e registo da informação, foi tempo para aprender como apresentar, à turma, a pesquisa efetuada.

Duas sessões com o 3ºano, uma para apresentar e exemplificar quais os aspetos a ter em atenção na apresentação oral e outra para que, cada grupo, apresentasse à turma os resultados da sua pesquisa.

Todos os grupos tinham um tema diferente e, de forma exemplar, comunicaram à turma o resultado da sua investigação.

Como Fazer?

Uma biografia_ com o 4ºano

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

• Dar a conhecer o género biografia;
• Dar a entender como as biografias estão organizadas na biblioteca;
• Desenvolver competências de pesquisa e registo da informação.

Depois de serem apresentadas as informações teóricas sobre a organização de uma biografia, a turma, dividida em grupos, redigiu a biografia de José Saramago e Mia Couto. Dois dos autores que vão estudar em Educação Literária.

Duas sessões, uma teória e uma prática, que decorreram na Biblioteca e que contibuiram para o desenvolvimento de literacias múltiplas.