Arca da Poesia

 Da leitura ao palco com a "Arca da Poesia" apresentada pelos alunos do 2.º ano.

Um projeto iniciado no 2.º período para treinar a fluência leitora através da poesia, lendo e ouvindo ler a poesia de Violeta Figueiredo, Sidónio Muralha e Cecília Meireles, autores que fazem parte do programa de Educação Literária do 2.º ano.

Os alunos leram e ouviram ler. Aprenderam regras para falarem em público: cuidados a ter com o corpo e a voz e descobriram como é que os adereços podem ajudar numa apresentação.

Ouviram-se poemas pequeninos lidos por um só aluno e poemas maiores lidos por vários alunos. Um sorteio determinou os grupos e os poemas que cada um treinou, treinou e voltou a treinar para agora apresentar.

Um projeto desenvolvido de forma colaborativa: Professoras do 2.º ano e Biblioteca para dar voz à leitura e à poesia, dotando os alunos de competências para a leitura em voz alta.

A "Arca da Poesia" juntou a Família e os Educadores que se maravilharam com tão excelentes e maravilhosas leituras.

Um agradecimento especial:

• Ao Pai do Matias, 2.º A, pela realização e oferta do magnífico cenário;
• Às Famílias pela espantosa caracterização de todos os personagens.

Diagnóstico da fluência leitora

Decorreu hoje, com o 2.º A, o "Diagnóstico da fluência leitora".

Objetivos:

Avaliar a nível nacional a fluência leitora dos alunos do 2.º ano, no final do ano letivo.

O que se pretende avaliar:

Pretende-se avaliar a velocidade e a precisão com que os alunos do 2.º ano leem.

Enquanto decorriam as provas, os restantes alunos estiveram a participar na atividade " Vamos à caça do livro".

As atividades de leitura com a Biblioteca Escolar foram dinamizadas de acordo com as orientações da RBE - Rede de Bibliotecas Escolares -.

Ler imagens...com o 1.º A

Aplicação de uma proposta do "Roteiro para uso da Biblioteca Escolar" com o 1.º A com os objetivos de:

• estimular a imaginação e a construção do conhecimento;
• fazer inferências e criar narrativas a partir de imagens.

A cada aluno foi distribuído um livro e, a partir da imagem da capa construiram a sua história que partilharam com a turma.

Clique na imagem para conhecer os magníficos contadores e as suas histórias. 

Caderneta de Leitura: 1.º A

Nunca é demasiado cedo ou demasiado tarde para ir a uma biblioteca, descobrir as possibilidades que os livros oferecem ao conhecimento e à imaginação.

A "Caderneta de Leitura" oferece múltiplas oportunidades para frequentar a biblioteca.

Queridos, mudei o local da aula

"Agora que estamos a estudar o <Sermão de Santo António aos Peixes>, de Padre António Vieira, vamos conhecer a primeira edição deste texto, guardado na nossa biblioteca, e localizar no mesmo as passagens que temos vindo a estudar. Será, também, uma oportunidade para conhecer a restante obra de e sobre Padre António Vieira existente na Biblioteca Geral."

Profª. Joana Coelho, 11º ano

Promover a articulação curricular e a aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, disponibilizar recursos e serviços, são os objetivos desta atividade.

O "Sermão de santo António aos Peixes" foi pregado no Brasil em 13 de junho de 1654, dia de Santo António. Foi a metáfora utilizada pelo Padre António Vieira contra a desumanidade com que os colonos portugueses tratavam os índios.

Ao folhearem os diferentes documentos,  os alunos puderam, também, constatar a evolução da língua, aqui com a utilização do português arcaico.

Apresentação oral...com Poesia

Dar voz aos  poetas sugeridos pelo programa de Português do 5ºano

 

Coisas que não há que há

Uma coisa que me põe triste

é que não exista o que não existe

(Se é que existe, e isto é que existe!)

Há tantas coisas bonitas que não há:

coisas que não há, gente que não há,

bichos que já houve e já não há,

livros por ler, coisas por ver (...)

Manuel António Pina, In O pássaro da cabeça

Cada aluno selecionou um poema para ler à turma e fazer a sua análise.

Os alunos criaram um material que apoiava a exploração do poema.

 

Caderneta de Leitura

...com o 3ºB

 

 

 

O domínio da leitura é a mais fundamental habilidade académica para todas as aprendizagens escolares, profissionais e sociais."

Vitor Cruz, In Uma abordagem cognitiva da leitura

 

 

 

Os alunos do 3ºB visitaram a biblioteca para receberem as suas "Cadernetas de Leitura"

 

 

Na caderneta de leitura são registadas as leituras que cada aluno faz. E, como qualquer caderneta, completá-la dá direito a prémio: fazer parte do "Quadro de Honra da Leitura".

Caderneta de Leitura

...com o 2ºano

 

Nunca é demasiado cedo para desenvolver  nas crianças o hábito de frequentarem as bibliotecas, para que possam descobrir as múltiplas possibilidades que o livro oferece ao conhecimento e à imaginação.

Sempre com muita alegria, os alunos do 2ºano visitaram a biblioteca para receberem as suas Cadernetas de Leitura.

 

Na caderneta são registadas as leituras que cada aluno faz. E, como qualquer caderneta, completá-la dá direito a prémio: fazer parte do "Quadro de Honra da Leitura".

 

 

Como Fazer?

Como Fazer? Literacias na Escola

Um programa apresentado pela biblioteca para o desenvolvimento das diferentes literacias. 

Neste momento, com uma nova apresentação, estão disponíveis conteúdos na área da literacia da informação para que os alunos possam procurar, avaliar, tratar e apresentar a informação atendendo à credibilidade das fontes e respeitando princípios éticos e normativos.

Para "aprender com a biblioteca escolar" estão disponíveis sessões de formação para os alunos sobre qualquer um dos conteúdos apresentados.

Página "Como Fazer?", ver AQUI

Ver página via blogue da biblioteca AQUI

História num Minuto

Um projeto da disciplina de História em articulação com a Biblioteca, para dar a conhecer uma data e um acontecimento histórico relevante.

Ao longo do ano letivo serão apresentados vários "História num Minuto", porque a História é fundamental para o entendimento da vida e dos acontecimentos sociais do presente, do passado e dos que virão futuramente.
Pesquisar e articular com a Biblioteca é o que está a dar!

Como Fazer?...com o 10ºano

As práticas da literacia da informação visam dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o acesso, produção e uso crítico da informação e para uma comunicação eficaz e ética socialmente responsável. (Aprender com a biblioteca escolar, 2012, p.22)

Como Fazer?
Organizar um trabalho escrito: questões formais
A bibliografia e as citações: como apresentar

A convite da Profª. Arminda, foi dinamizado com os alunos do 10º ano   na disciplina de Geografia, a sessão "Como Fazer? Organizar um trabalho escrito: questões formais e A bibliografia e as citações: como apresentar.

Há uma estrutura comum em todos os trabalhos científicos que tratam temas distintos e com propósitos diferentes. O que distingue os trabalhos é a forma de composição do corpo do trabalho.
Nesta sessão, foram apresentadas regras metodológicas para preparar um trabalho para qualquer disciplina, assim como as normas para usar nas citações e referências de modo a evitar o plágio.
Mais informação sobre esta temática AQUI

Queridos, mudei o local da aula!

"Agora que terminamos a primeira parte da unidade "A poesia trovadoresca", vamos continuar este estudo na nossa Biblioteca. e descobrir no seu fundo documental as obras relacionadas com esta temática:  "cantigas de amigo",   "cantigas de escárnio e mal dizer" e  "cantigas de amor". Ao mesmo tempo relembramos as regras de funcionamento da Biblioteca, os seus recursos e serviços."

Profª. Joana Coelho, 10ºB

Promover a articulação curricular e a aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar é um dos objetivos desta atividade.

Como primeira abordagem trabalhou-se a recolha e seleção de informação para posterior organização e apresentação.

...e os trabalhos continuam na sala de aula para depois terminarem na Biblioteca com a apresentação do produto resultante 

A biblioteca parceira do currículo, a promover aprendizagens e a trabalhar de forma colaborativa.