SOBE...com o 3ºano

Atividades de promoção da leitura dirigidas para a saúde oral em articulação com o programa Eco-Escola e abordagem do tema "Alimentação saudável e sustentável".

Sorriso de Estrela, foi a história trabalhada com o 3ºano. 

Através deste os texto os alunos reforçaram os seus  conhecimentos sobre a importância da lavagem diária dos dentes e da utilização de pasta com flúor, assim como o que acontece quando a higiene dentária não é cumprida.

No final da história foram distribuídos os kits SOBE: estojo individualizado com escova de dentes e pasta. Agora, no final do almoço, a luta contra a placa bacteriana será um sucesso. 

Os kits SOBE foram distribuídos pela Equipa da Saúde Escolar - Centro de Saúde de Santo Tirso, na pessoa da Enfª. Cristina Ramos.

A Voz dos Alunos

...com o 4ºano

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para:

• promover a aquisição de competências de pesquisa de informação para elaborar qualquer trabalho de investigação ou aprendizagem;
• desenvolver a consciência crítica e comunicacional;
•  desenvolver competências de escrita.

Partindo de um conteúdo de Estudo do Meio, "a água", os alunos foram guiadas no modelo de pesquisa que apoia o trabalho de projeto, utilizando as seguintes estratégias:

• apresentação de vídeo de introdução à pesquisa;
• seleção de livros informativos sobre a temática;
• registo de informação de acordo com guião apresentado. 

Ao longo de 2 sessões, organizados em grupo e utilizando a metodologia de aprendizagem baseada em projetos, os alunos descobriram formas de pesquisar e como encontrar as respostas, para as suas perguntas, nos livros.

 ...e mais um exemplo de trabalho colaborativo e de apoio ao currículo entre a biblioteca e a sala de aula, 1º Ciclo.

Semana da Leitura 2019

SOBE...com o 2º ano

O Plano Nacional de Leitura, a Rede de Bibliotecas Escolares e a Direção Geral da Saúde celebraram um protocolo que visa desenvolver ações de promoção da leitura, da felicidade e do saber, centradas no projeto SOBE que concentra duas valências: saúde oral e bibliotecas escolares.

As atividades de promoção da leitura são direcionadas para a saúde oral, constituindo-se os alunos como catalisadores das mensagens para os membros da família.

Em articulação com o programa Eco-Escola e a abordagem do tema "Alimentação saudável e sustentável", são trabalhadas histórias que exploram o mundo da saúde oral.

"Os três porquinhos e o lobo com mau hálito" foi a história apresentada ao 2º ano.

De uma forma bem divertida, através desta história é abordada a importância da escovagem e da pasta com flúor.

No final da história foram distribuídos os kits SOBE: estojo individualizado com escova de dentes e pasta. Agora, no final do almoço, a luta contra a placa bacteriana será um sucesso.

Os kits SOBE foram distribuídos pela Equipa da Saúde Escolar - Centro de Saúde de Santo Tirso, na pessoa da Enfª. Cristina Ramos.

Vamos escovar os dentes!

Ação de sensibilização para a importância da higiene oral dinamizada, com o 1º Ciclo, pela Equipa da Saúde Escolar. Centro de Saúde de Santo Tirso.

A ação abordou os seguintes aspetos:

• O que é a saúde oral;
• O que são e como atuam as bactérias nocivas para os dentes;
• Qual a importância, para os dentes, de uma alimentação saudável;
• Como e quando escovar os dentes;
• Quais as características da escova e da pasta a utilizar.

Com a ajuda do Dentolas, a Enfª. Cristina Ramos, explicou a todas as turmas como escovar corretamente os dentes para remover a placa bacteriana.

Após estas explicações, cada aluno, utilizando a sua escova e pasta, praticou a escovagem.

A ação decorreu a convite da Eco-Escola, Profª. Sandra Rocha, inserida no tema "Alimentação saudável e sustentável".

Um agradecimento especial ao Centro de Saúde de Santo Tirso, na pessoa da Enfª. Cristina Ramos pela dinamização da ação e por toda a disponibilidade demonstrada.

Barra de Crítica

...com o 3ºano

Aplicação de uma das propostas do Roteiro para uso da biblioteca escolar para desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de argumentação.

A sessão foi dinamizada em parceria com a Profª. Raquel Costa, treinando o que tem vindo a ser trabalhado em Pensamento Crítico: justificar opiniões, apresentar argumentos e contra-argumentos para defender um ponto de vista.

Partindo de um livro que cada aluno tinha lido e registado na Caderneta de Leitura, individualmente, foram convidados a escolher a caracterização desse livro e a apresentar, no mínimo, três argumentos para justificar as suas opções.

É cómico e divertido!

É muito divertido!

É fantástico.

É como a vida real.

Ensinou-me muitas coisas. 

Aprendi palavras novas.

Tem informações úteis.

Cada aluno escolheu a frase que melhor expressava a opinião que tinha sobre o livro que leu e, de seguida, partilhou e registou, num fantástico marcador, os argumentos que validavam a sua opinião.

Brevemente teremos em exposição o resultado deste fantástico trabalho.

Teatro... na sala de aula

...com o 4º ano

" Mestre Corvo apanhou um queijo e com ele no bico foi para o tronco de uma árvore, desejoso de saboreá-lo. A Raposa, que passou por ali e o viu, disse consigo:
- Desta vez é que vou comer queijo.
[Astuta como era, a Raposa foi elogiando o Corvo para que este largasse o queijo]

La Fontaine, In A Raposa e o Corvo

A sala de aula converteu-se em palco e os alunos do 4ºano foram os atores e encenadores de "A Raposa e o Corvo".

Depois de ouvida a fábula, os alunos, organizados em grupos, distribuiram os diferentes papeis, criaram os adereços e pensaram nas diferentes estratégias para apresentarem a sua versão da história.

Pequenos grandes artistas a quem a Profª. Goreti apenas disse: façam, inventem, criem. Seguindo esta sugestão foram apresentados seis maravilhosos momentos criativos.

Resultaram, ou não, os constantes elogios à beleza do Corvo?

Necessidade de pensar antes de agir;

Vaidade em excesso e as consequências;

Inveja;

Usar o elogio para conseguir alguma coisa.

Algumas das questões que esta fábula de Esopo aborda e que, todos os grupos, tão bem souberam retratar.

E o teatro aconteceu na sala de aula.

Parabéns 4º ano e Profª. Goreti.

 

 

Como Fazer?...com o 10ºano

As práticas da literacia da informação visam dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o acesso, produção e uso crítico da informação e para uma comunicação eficaz e ética socialmente responsável. (Aprender com a biblioteca escolar, 2012, p.22)

Como Fazer?
Organizar um trabalho escrito: questões formais
A bibliografia e as citações: como apresentar

A convite da Profª. Arminda, foi dinamizado com os alunos do 10º ano   na disciplina de Geografia, a sessão "Como Fazer? Organizar um trabalho escrito: questões formais e A bibliografia e as citações: como apresentar.

Há uma estrutura comum em todos os trabalhos científicos que tratam temas distintos e com propósitos diferentes. O que distingue os trabalhos é a forma de composição do corpo do trabalho.
Nesta sessão, foram apresentadas regras metodológicas para preparar um trabalho para qualquer disciplina, assim como as normas para usar nas citações e referências de modo a evitar o plágio.
Mais informação sobre esta temática AQUI

Caderneta de Leitura_1ºano

Nunca é demasiado cedo para desenvolver  nas crianças o hábito de frequentarem as bibliotecas, para que possam descobrir as múltiplas possibilidades que o livro oferece ao conhecimento e à imaginação.

Visitar a biblioteca, dar às crianças a possibilidade de escolherem um livro, de encontrarem um título entre todas as possibilidades que têm ao seu alcance, é ajudar a formar leitores.

Promover a utilização do serviço de requisição domiciliária, é uma das formas de promover o encontro da criança com o livro e, também, assim criar leitores.

Hoje, com o 1ºano, acompanhamos mais um momento de descoberta de livros, de histórias, personagens...com a Caderneta de Leitura.

"A biblioteca é uma casa onde cabe toda a gente". Mafalda Milhões

Bom Ano!

Um brinde leitor a 2019!

Ilustração: Mariana Ruiz Johnson