Como Fazer? Pesquisa

A pesquisa da informação para alunos do 1º CEB 
1ª. parte - A pesquisa nos livros


Pesquisa 1. Livros on Biteable

À descoberta da Biblioteca Geral

...com o 10ºA

• Biblioteca física. Qual a sua história?
• Os espaços e a coleção: que caraterísticas?
• O catálogo: em papel e digital. Como consultar?
• A CDU e a organização da informação. O que saber? Como pesquisar?
• A Biblioteca digital, onde está?
• A Biblioteca Geral e algumas das suas obras raras. 

Estas questões foram abordadas em mais uma sessão de À descoberta da Biblioteca Geral numa aula de Português que decorreu na íntegra na nossa Biblioteca.

"As bibliotecas são espaços onde se pode aprender de múltiplas maneiras." Mercedes Carrascos

Queridos, mudei o local da aula

"Vamos dar início ao estudo da "Mensagem" de Fernando Pessoa, a única obra que o grande poeta viu publicada. Para ajudar na introdução, contextualização e estrutura desta obra, a nossa aula vai desenrolar-se num espaço diferente do habitual, na Biblioteca Geral. Vamos descobrir o fundo documental que possui relacionado com esta temática e, ao mesmo tempo descobrimos o espaço e relembramos as regras de funcionamento, recursos e serviços."

Profª. Gabriela Faria, 3º A - OFICINA

Promover a articulação curricular e a aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar, disponibilizar recursos e serviços, são os objetivos desta atividade.

Para que os alunos possam descobrir que a obra de um autor vai muito além das páginas contidas nos manuais da disciplina.

"A criação de um Portugal mítico foi um dos trabalhos da vida de Pessoa ao longo de muitos anos, e veio a configurar-se no único livro de poemas em português, que ele publicou: <Mensagem>."

Jorge de Sena, In Persona

Para apoiar a abordagem desta questão recolhemos e disponibilizamos um conjunto de recursos aos quais todos podem ter acesso AQUI

 

À descoberta da Biblioteca Geral

...com o 1º ano

O 1ºano viveu uma fantástica aventura “À descoberta da Biblioteca Geral”, que tem como objetivos: familiarizar os pequenos leitores com a organização da biblioteca, o modo de funcionamento, assim como promover e incentivar a leitura. 

Acompanhados pelas  Profªs Deolinda e Joana, visitaram todos os espaços, ficaram a conhecer melhor a "casa das histórias", as suas regras e encontrar os seus livros preferidos.

No final desta aventura a nossa “árvore das histórias” ganhou mais uma flor graças à história que todos ouviram com muitíssima atenção “Onze damas atrevidas”.

Caderneta de Leitura: 2ºano

"A minha Escola ideal é a Escola onde se entra pela Biblioteca"

António Nóvoa, Reitor honorário da Universidade de Lisboa

2ºano e a requisição para a Caderneta de Leitura

"A leitura é uma das capacidades mais importantes do ser humano. Indispensável em qualquer atividade, é uma das principais condições de autonomia e sucesso na vida pessoal e profissional. Está plenamente provado que quanto mais cedo os livros e a leitura entrarem na vida das crianças, melhor." In Plano Nacional de Leitura. Leitura em vai e vem, 2018

Livros de banda de desenhada

Livros de ficção

Livros policiais

Livros de poesia...de teatro

Livros de aventuras e muito mais... para voares e cresceres um pouco mais!

Míudos a Votos..no INA

Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes é uma iniciativa promovida pela revista Visão Júnior e a RBE - Rede de Bibliotecas Escolares - e abrange alunos de todos os ciclos. conta com o apoio da Comissão Nacional de Eleições, do PNL - Plano Nacional de Leitura -, da Pordata e da Rádio Miúdos.

Às crianças e jovens é dada a possibilidade, através de uma eleição realizada nas escolas, de votarem no livro de que mais gostaram de ler até hoje.

Uma iniciativa que cruza cidadania e literacia e à qual o INA aderiu.

Usando o mesmo processo de umas eleições políticas, os alunos farão campanha eleitoral pelos livros que mais gostaram de ler até hoje, estimulando a curiosidade dos colegas e amigos e fazendo com que eles tenham vontade de ler.

8ºano e a apresentação de candidaturas

Uma iniciativa que visa promover a leitura e, ao mesmo tempo aprender como se organizam umas eleições e para que servem, treinando como se transmite aos outros, de forma convincente as nossas ideias.
In. Miúdos a Votos. Edição 2018.2019

Apresentação de candidaturas

A atividade será coordenada pelo 8ºano e será desenvolvida utilizando práticas de trabalho colaborativo entre as seguintes áreas: Aprendizagem baseada em Projetos, Pensamento Crítico, Cidadania e Desenvolvimento e a Biblioteca.

Plano de atividades 2018.2019

"(... ) eu sou estudante, vim de longe, tenho o direito a aprender."
Umberto Eco, In O nome da rosa

"(...) emocionou-se ao ver tantos livros juntos. A professora possuía uns cinquenta volumes arrumados num armário de tábuas, e entregou-se à agradável tarefa de os vistoriar ajudado pela lupa recentemente adquirida. Foram cinco meses durante os quais formou e poliu as suas preferências de leitor, ao mesmo tempo que se enchia de dúvidas e de respostas."

Luís Sepúlveda, In O velho que lia romances de amor

Biblioteca Geral.Plano de atividades. 2018.19 de INAbiblioteca

Como Fazer?...com o 10º ano

Como Fazer?
Organizar um relatório

A convite da Profª. Maria João Braga e Sofia Dora, foi dinamizado com as turmas do 10º ano na disciplina de Biologia , a sessão "Como Fazer? Organizar um relatório.

Escrever um relatório é uma tarefa que acompanha um aluno ao longo de toda a sua vida académica e, posteriormente, profissional.

• relatório de uma experiência de laboratório;
• de uma visita de estudo;
• de um projeto no qual a turma participou;
• de um acontecimento;
• (...)

Produzir um relatório, é uma etapa que faz parte do processo natural de aprendizagem.

A sua organização exige a adoção de regras universais tendo em vista a uniformização de procedimentos. Assim, usando como referência a ISO 5966-1982(F), trabalhamos com os alunos as seguintes temáticas:

• Tipologia de relatórios;
• Apresentação gráfica;
• Linguagem a utilizar;
• Estrutura do relatório;
• Apresentação de um exemplo de redação.

Como Fazer?
Um programa para dotar os alunos de conhecimentos que os capacitem para o acesso, produção e uso crítico da informação e para uma comunicação eficaz.
Mais informações AQUI

Queridos, mudei o local da aula!

"Agora que terminamos a primeira parte da unidade "A poesia trovadoresca", vamos continuar este estudo na nossa Biblioteca. e descobrir no seu fundo documental as obras relacionadas com esta temática:  "cantigas de amigo",   "cantigas de escárnio e mal dizer" e  "cantigas de amor". Ao mesmo tempo relembramos as regras de funcionamento da Biblioteca, os seus recursos e serviços."

Profª. Joana Coelho, 10ºB

Promover a articulação curricular e a aplicação do Referencial Aprender com a Biblioteca Escolar é um dos objetivos desta atividade.

Como primeira abordagem trabalhou-se a recolha e seleção de informação para posterior organização e apresentação.

...e os trabalhos continuam na sala de aula para depois terminarem na Biblioteca com a apresentação do produto resultante 

A biblioteca parceira do currículo, a promover aprendizagens e a trabalhar de forma colaborativa.

Caderneta de Leitura

...com o 3ºano

Na "Caderneta de Leitura" são registadas as leituras feitas.
Cada requisição dá direito a um carimbo.
E, como qualquer caderneta, completá-la, dá direito a prémio!

Os alunos do 3º ano visitaram a biblioteca para receberem  as suas  "Cadernetas de Leitura", e procederem à requisição para leitura domiciliária.

O meu tesouro é um livro
de folhas gastas, dobradas
onde ainda brilha o ouro
de palavras encantadas (...)

Álvaro Magalhães, In A ilha do tesouro 



 Atividade integrada no MIBE - Mês Internacional da Biblioteca Escolar